国内父母在享受长假，而新加坡家长为小六会考担忧

Editor

4 years ago

智选说：

昨天，在大家欢度中秋国庆双节的时候，新加坡的一部分家长却坐立难安，只因这场决定命运的考试——小六会考

昨天在大家起床忙着刷祝福的时候小六的家长们却早早地就开始送孩子奔赴小六会考的考场面对首考日很多家长都难免心里记挂即使是难逢的双节

他们也只能在家里默默给孩子祈福

这种“灾难日”

每年都会在新加坡上演

不同的只是身处其中的“演员们“

☝每年都会刷到的海报

或许很多没有了解过的人都会不太理解不就是小升初吗？不至于吧？

但其实新加坡的这场

小升初考试

极有可能会影响学生的一生命运

其影响力

在家长心目中

可以与高考划上等号

而这一切

都要从新加坡的精英教育说起

精英教育与严格分流

众所周知，新加坡的教育成就举世瞩目，各种国际教育水平榜单名列前茅，这样优异的教育成果，很大程度得益于新加坡的精英教育制度。新加坡学生的成长竞争是激烈的，连续的分流是紧张甚至是“残酷”的。

新加坡公立小学是六年制，通常以“P(primary)+数字”来指代每个年级。孩子在读P1和P2时一个班大约30人，一起学习数学、英文、科学、体育、美术等课程。P3时，学生开始面临第一次分流，通过GEP测试选拔（Gifted Education Programme 英才教育计划，也就是通常说的“英才班”，选拔比例在1%左右）的学生会进入九所政府指定的GEP学校，以每班20-25人的规模进行小班教学。剩下的学生则会整合在人均40人左右的普通班学习，上课内容较英才班简单，但难度也不低。在小学六年级时，新加坡学生会迎来第二次全国性分流考试，俗称“小六会考”(Primary School Leaving Examination）。

小六会考直接决定了孩子未来进入的中学层次。也就是说，从小六会考成绩出来起，就决定了孩子将搭上高铁还是普快列车。

新加坡认为，每个国家的优质的教育资源都是有限的，教育部奉行：所有孩子都该接受适合自己的教育，但并不是像美国那样，所有孩子都接受同等的教育。

所以，新加坡设置了艺术学校、体育学校、数理中学，在小六会考后，学生就会被细分去向。

成绩最TOP的学生

升入直通车课程项目，并会获得很多政策上的帮助。比如不用考试、直接与名校接轨等。也就是说，孩子小学毕业只要成绩优秀，半只脚就跨进了精英高等学府的大门。

成绩中上的学生

会进入快捷流学校，学完中学的科目

成绩中下的学生

被分入普通学术学校就读中学

成绩最差的学生

直接被送进普通技术学校

那么这些学校之间有什么区别呢？

直通车学校 学制6年（4年初中＋2年初级学院），学生可以跳过剑桥O-Level考试（相当于中考）直接考A-Level、IB DP或完成研究项目获得相应的文凭，申请上大学、理工学院或艺术类院校。
快捷班特选中学 学制4年制，中四参加O-Level考试，之后上初级学院（2年）或理工学院（3年），毕业后进入大学或艺术类院校，也可直接就业。
普通学术学校 中四参加剑桥N-Level考试，合格后升入中五再参加O-Level考试，成绩优异者可进入初级学院申请上大学，大多数会进入理工学院或直接就业。
普通技术学校中四时考剑桥T-Level考试，进入职业技术学院，2-3年后或考入理工学院，或毕业后直接就业。

真的一考定终身？

虽然小六会考后，给学生分到了不同水平的学校，但并不代表着学生就被判了”死刑“。学生依然可以经过一段时间的学习，还是可以报名参加比所在学校要求高一水平的学术能力测试，通过的学生可转入相应水平的学校，甚至层层跳跃，最终考上大学。尽管如此，小六会考这条分水岭之后，学生就被安排上了不同的教育轨道，想要越过学校的平均水平，走向更高的学府，往往需要付出更多的努力。

新加坡的这套体系特别适合”早慧型“学生。科学研究表明：孩子的大脑，在18岁左右才会停止发育。小学后的孩子，无论是身体发育还是心理成长，都还有很大的空间。有的学生可能小学时候成绩不是很好，到初中高中会有巨大的爆发性进步。

改革将会发生

虽然这个早早分流的制度，让新加坡的教育取得优秀的结果，但凡事都有利有弊，这样的分流制度无疑会催生阶层的分化。亚洲新闻台拍摄的纪录片《不分阶级》中，普通班的学生提到：“他们（快捷班的同学）认为我们非常愚蠢，所以很少跟我们讲话。”

新加坡也很清楚这一问题的存在，所以过去几年，新加坡正在酝酿一场新的教育改革。从2021年起，新加坡将取消P1、P2的考试，过渡阶段的P3、P4和中三学生也会免去年中测验。与此同时，老师将通过作业、课堂活动和不计分的小测验来测试学生的学习进展和学习成果。最受关注的小六会考也会采取“分八级”的积分等级来评估学生的学习表现，而不是以往使用的总积分制度。新加坡教育部表示，希望能够通过这种方式减少学生对争取每一分的竞争和压力，让学生有更多空间全面发展才能和兴趣。